Desde el acueducto de Segovia

                                               El sol se asoma ó yo me escondo de él

foto de Marisa Díaz-Pinés

                                             Blanco y azul como si jugasen en el cielo

Foto de Marisa Díaz-Pinés

            Hombres más pequeños que las piedras milenarias. No, es que los veo desde arriba.

Foto de Marisa Díaz-Pinés

Acueducto y jóvenes.

foto de Marisa Díaz-Pinés
Contraste fuerte de piedra milenaria con jóvenes. Siempre estás ahí, acueducto. No sé si nos miras tú. El caso es que millones de personas te han contemplado. No te lo creas, eres único, como cada joven que te contempla. No sé quién es más importante: el joven ó tú, viejo acueducto.

Alrededores de Santa María del Parral

fotos Marisa Díaz-Pinés

El Río Eresma, muy cerca del monasterio jerónimo de santa María del Parral, baña a Segovia.
Sólo faltaba el agua, los árboles y el cielo azul para serenar tanta explosión de arte del monasterio.
Podría ser al contrario: era necesario refugiarse en el monasterio para remansar la Naturaleza segoviana con su río Eresma. El silencio es elemento imprescindible para que tanta belleza se acomode en el alma y se transforme en esa hermosura de la que habla Santa Teresa.

Fotos Marisa Díaz-Pinés

Paseo a Santa María del Parral en Segovia(España)

El monasterio Jerónimo de Santa María del Parral lo mandó construir Enrique IV de Castilla en 1447. Tiene tres estilos: gótico, mudéjar y plateresco.
Fotos realizadas por Marisa Díaz-Pinés

                                      Nos lo encontramos. Sorpresa bellísima.

                                Ya estamos enfrente de la fachada para contemplarla.

   

                                          Contraluz. La puerta abierta invita a pasar.

                          Retablo mayor. Siglo XVI, de Juan Rodríguez y escultores abulenses

                                                 Parte posterior del templo con el coro

Atardecer en Segovia

La Muerta nevada, rodeada de azul, rosa y oro

                                                Fotos realizadas por Marisa Díaz-Pinés

Homenaje de Segovia a Antonio Machado

                                                Foto realizada por Marisa Díaz-Pinés

LA LUZ EN JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

                                                      Foto de Marisa Díaz-Pinés

El tema de la luz es constante y permanente en JRJ y hay infinidad de poemas que contienen esta palabra; incluso hay muchos poemas que llevan ese título y en otros, alude a ella, como por ejemplo: TODA LA LUZ NUNCA VISTA. Aparte de esto JR tiene dos libros cuyos títulos son: LA ESTACIÓN TOTAL CON LAS CANCIONES DE LA NUEVA LUZ y LUZ DE LA ATENCIÓN.

JR destaca de su tierra sobre todo la LUZ y llama a Moguer, LA LUZ CON EL TIEMPO DENTRO. Esta frase de JR está puesta en unos azulejos a la entrada.

Hay un poema que me gusta mucho y que escribió a la muerte de Zenobia:

Cuando estés con tus raíces

llámame con tu voz

me parecerá que entra

temblando la luz del sol.

                         Del libro DE RIOS QUE SE VAN.

Les recomiendo especialmente: POESIAS ÚLTIMAS ESCOJIDAS, editado por Antonio Sánchez Romeralo. En este libro están contenidos los libros citados y poemas que llevan la palabra LUZ. del pueblo. 

SAN VICENTE EL REAL

                                             

Foto de Marisa Díaz-Pinés

Hoy es todo sol y cielo azul Segovia. Desde aquí, silencio y paz de la clausura. La catedral arriba, la cogía en la mano. Abajo el río con una fuerza de adentro que mueve el alma me lleva hasta el Alcázar. San Lorenzo, con su plaza que nos acogió y nos mostró la belleza del románico de su iglesia.

Basta salir un poco para descubrir la Naturaleza y el Arte.

AFORISMOS

                                                        desde Baeza por Marisa Díaz-Pinés

 

Profundidad al contemplar: conexión total.

 

La risa y la canción: otra forma de unión.

 

Corazones al unísono, al compás de una canción: nexo de unión.

 

Canción del alma, recuerdos de un ayer que hoy me hablan de ti: ese tú conmigo siempre.

 

Poema, saeta en el alma.

 

Tú, sólo tú eres mi inspiración: el mar y el cielo eres tú.

 

Motor de vida, impulso a lo bello: eso eres tú, poesía.

 

Misterioso encuentro, paz inmensa. Salir de la soledad.

 

Mi alma se acompasa con tu mirada.

JRJ nos habla a los profesores

                                                 fotografía realizada por M Díaz-Pinés

 

                                

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A todos los juanramonianos  nos gusta volver a leer y releer la obra de nuestro poeta: IDEOLOJÍA (METAMÓRFOSIS IV), CANCIÓN, UN ANDALUZ DE FUEGO. ESPAÑOLES DE TRES MUNDOS, POR EL CRISTAL AMARILLO, POLÍTICA POÉTICA, ANTOLOGÍAS y un largo etcétera. Igualmente gozamos al leer la BIBLIOGRAFÍA DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ de Antonio Campoamor y nos maravillamos cuando llegamos al final con el número 11.915: JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: DIARIO DE UN POETA. Documental en color.

Es admirable comprobar la gran cantidad de ediciones de PLATERO Y YO, en numerosísimos idiomas. Tal vez el mayor asombro que tuve respecto a Juan Ramón fue el comprobar el reconocimiento de su obra en Puerto Rico y en distintas Universidades americanas; por ello, quiero traer a mi blog, algo que J R dijo en la Universidad de DUKE sobre La vocación en maestros y discípulos, recogida en POLÍTICA POÉTICA, título que el poeta quiso poner sacado de una conferencia pronunciada en Madrid el 15 de junio de 1936 y llamada después El trabajo gustoso. Esta es una obra de madurez del poeta, perteneciente a la etapa entre 1936 y 1954, periodo del exilio y su residencia americana.

Confío que Juan Ramón desea hacer llegar sus palabras al alma del profesor, del maestro, para regalarnos grandes dosis de ilusión:

(...)Como testigo voy a hablar o a leer algunas notas, sin otra pretensión que la de contribuir modestamente a un tema tan rico y tan fértil como es este de la enseñanza, que para mi ha de ser una verdadera vocación en el mismo grado que lo son la vocación poética o la relijiosa, por ejemplo(...) Siempre he creído (y lo he escrito en otra ocasión) que quien llega a un nivel determinado en una disciplina cualquiera (arte, relijión, ciencia, etc) llega fatalmente a cualquiera otra disciplina, aun cuando no la profese ni la practique; es decir, que un poeta exijente, por ejemplo, cuando oiga hablar de química, exijirá en el que habla la misma exijencia que él tiene en poesía. Esto ocurre porque la cultura particular supone un cultivo jeneral.  Cultura y cultivo tienen que marchar siempre de acuerdo. Y el acuerdo es muy importante en la relación entre discípulo y maestro, ya que tanto se cultura y se cultiva el maestro esplicando, como el discípulo oyendo. La unidad de avance entre maestro y discípulo es el secreto más pródigo de la enseñanza. Si no existe esa unidad, poca ilusión puede haber en uno ni en otro; y si no hay ilusión en ellos, la enseñanza y el aprendizaje no existen.

La ilusión, la alegría, la ambición, el amor son necesarios para la enseñanza correspondida y sin esas fuentes no es posible que despierte una vocación, ni es posible continuarla si se ha encontrado(...)

Pensemos en un maestro que tiene que ir a enseñar a una ciudad poco importante, donde los elementos jenerales de cultura son escasos o vulgares. Si ha cultivado su intelijencia y su espíritu, podrá conseguir quizás formar un oasis en esa ciudad aislada. Las universidades y las escuelas deben ser oasis de gozo, ya que la enseñanza no puede considerarse como un medio de vida, aunque de ella se viva, sino como un fin que va consumiendo la vida como alimento; porque la parte material necesaria para vivir física y moralmente sería también más suficiente si los administradores universitarios pudieran contajiarse también de la ambición de los administrados, de la alegría, el amor, la ilusión que emanara de lo íntimo de la universidad (...)

¿Qué le importa a un muchacho leer deprisa y sin sentido la obra de Cervantes, por ejemplo, si no tiene tiempo luego ni ganas, por su cansancio inútil, de contemplar la naturaleza y su vida?

Lo importante en la enseñanza es la calidad que se destila por el maestro en el espíritu del estudiante y la calidad de la exijencia de éste: gotas de oro, chispas de diamante, y mucho espacio y mucho tiempo para colmar despacio la vocación. El ocio lleno debe ser también cultivado en las universidades; descanso lento debajo del árbol de la existencia, donde dejar que se ajusten las clavijas de la conciencia sucesiva. Este pensar con tiempo traería el respeto considerado entre discípulo y maestro, respeto basado en la confianza y en los dos sentidos de ella: confianza como franqueamiento simpático de entrega segura y confianza en la verdad de la experiencia del maestro.

La enseñanza no puede ser burda, majadera, barata, pero sí debe ser alegre y viva (...)

No es cuestión de copiar íntegra la conferencia de Juan Ramón, sólo he entresacado los párrafos que me han parecido más alentadores para nuestra tarea educativa.

El poeta contemplaba la Belleza en lo pequeño, en lo diario y yo os invito a visitar su web: www.juanramonjimenez.com; también os animo a hacer concursos entre los alumnos, por ejemplo para los de Primaria, que ilustren un poema de Juan Ramón y para los de Secundaria y Bachillerato que seleccionen un poema y lo continúen con su propia creación. Todo ello implica hacer talleres de poesía para familiarizarse antes con el poeta. Seguro que algunos de vosotros tenéis ideas maravillosas de creación literaria.